Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детство» «Центр развития ребёнка» города Калуги
необособленное структурное подразделение «Цветочный
город»
(МБДОУ «Детство» «ЦРР» г. Калуги НСП «Цветочный город»)

Принята
Педагогическим советом
(протокол № 1 от 31.08.2023)

Утверждена
приказом по МБДОУ «Детство»
«ЦРР» г. Калуги
№ 392-од от 31.08.2023 г.

Согласована
с родительским Советом
(протокол № 1 от 31.08.2023)

Аннотация к основной образовательной
программедошкольного образования
МБДОУ «Детство» «ЦРР» г. Калуги
НСП «Цветочный город»
(новая редакция)

г. Калуга,
2023

Основная образовательная программа дошкольного образования (далее – Программа)
разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации № 1155 от 17 октября 2013 г., с изменениями и дополнениями (далее
– ФГОС ДО) и федеральной образовательной программой дошкольного образования,
утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 1028 от
25.11.2022 г. (далее – ФОП ДО).
Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с
точки зрения реализации Программы.
Обязательная часть Программы соответствуют ФОП ДО и обеспечивает развитие
детей в пяти образовательных областях: познавательное развитие, речевое развитие,
физическое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально –
коммуникативное развитие. Данная часть программы составляет 93%.
Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений
разработана с учётом образовательных потребностей и интересов детей, возможностями
педагогического коллектива, социальных запросов родителей (законных представителей).
Образовательная деятельность по реализации части, формируемой участниками
образовательных отношений, строится на основе авторской образовательной программы
«Шаги к здоровью». Данная часть программы составляет 7 %, и обогащает содержание
обязательной части Программы по образовательной области «Физическое развитие».
Программа реализуется на государственном языке Российской Федерации.
По тексту Программы часть, формируемая участниками образовательных отношений
выделена курсивом.
Цели и задачи реализации ООПДО
Целями Программы являются:
- повышение социального статуса дошкольного образования;
- обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в
получении качественного дошкольного образования;
- обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования
на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных
программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;
- сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации
относительно уровня дошкольного образования.
- всестороннее развитие и воспитание ребенка в период дошкольного детства на основе
духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и
национально-культурных традиций
Целью части, формируемой участниками образовательных отношений, является
оптимизация двигательной активности детей старшего дошкольного возраста
средствами скандинавской ходьбы
Программа осуществляет решение следующих задач:
1)
обеспечение единых для Российской Федерации содержания дошкольного
образования и планируемых результатов освоения образовательной программы
дошкольного образования;
2)
построение содержания образовательной работы на основе учета возрастных и
индивидуальных особенностей развития;
3)
создание условий для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного

2

возраста с учетом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных
возможностей;
4)
обеспечение динамики развития социальных, нравственных, патриотических,
эстетических, интеллектуальных, физических качеств и способностей ребенка, его
инициативности, самостоятельности и ответственности;
5)
достижение детьми на этапе завершения дошкольного образования уровня
развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных
программ начального общего образования;
6)
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия;
7)
обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах образования, охраны и
укрепления здоровья детей;
8)
создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными
и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого
потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми,
взрослыми и миром;
9)
объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на
основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил,
и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
10)
формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового
образа жизни, обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств и основ
патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребёнка, его
инициативности, самостоятельности и ответственности, формирование предпосылок
учебной деятельности;
11) формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным,
индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
Программа в части, формируемой участниками образовательных отношений,
осуществляет решение следующих задач:
- здоровьесбережение при организации образовательной деятельности;
укрепление физического и психического здоровья ребенка, формирования основ его
двигательной культуры;
-приобретения опыта в двигательной деятельности детей старшего дошкольного
возраста, связанной с развитием таких качеств, как координация и гибкость) средствами
скандинавской ходьбы;
-овладение детьми старшего дошкольного возраста ( 5-7 лет) правилами и техникой
скандинавской ходьбы;
формирование представлений о таком виде двигательной активности , как
скандинавская ходьба.
Основные принципы и подходы к формированию Программы
Программа разработана в соответствии со следующими принципами:
- полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и
дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;
- построение образовательной деятельности на основе индивидуальных
особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе
содержания своего образования, становится субъектом дошкольного образования;
- содействие и сотрудничество детей и родителей (законных представителей),
совершеннолетних членов семьи, принимающих участие в воспитании детей раннего и
дошкольного возраста, а также педагогических работников;
- признание ребенка полноценным участником образовательных отношений;
- поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
- сотрудничество с семьей;
- приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и
государства;
3

- формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в
различных видах деятельности;
- возрастная адекватность дошкольного образования (соответствия условий,
требований, методов возрасту и особенностям развития);
- учет этнокультурной ситуации развития детей;
- учет ведущей детской деятельности;
- интеграции и единства обучения и воспитания;
- преемственности образовательной работы на разных возрастных этапах
дошкольного детства и при переходе на уровень начального общего образования;
- принцип индивидуализации (соответствие физических нагрузок ходьбы с палками по
возрасту, полу и индивидуальным возможностям (состояние здоровья, физическое
развитие, физическая подготовленность);
-принцип систематичности и регулярности.
Данные принципы являются основой тренировочного процесса. Они определены
теорией и практикой физической культуры и спорта. Их соблюдение гарантирует и успехи
в занятиях физическими упражнениями и ограничивает от переутомления и
нежелательных последствий.
- принцип сознательности (направлен на воспитание у детей глубокого понимания
роли и значения проводимых самостоятельных занятий в укреплении здоровья в
самосовершенствовании своего организма);
-принцип постепенности и последовательности (постепенное увеличение
интенсивности, объема физических нагрузок и времени непосредственной образовательной
деятельности.
Программа построена в соответствии с принципами развивающего, личностноориентированного обучения, на основе системнодеятельностного подхода. Важным
принципом является доступность предлагаемых детям форм работы, возможность
успешного участия в них, самостоятельное отслеживание своих успехов и причин
временных неудач.
Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на
уровне дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности для детей
в возрасте от 1,6 до 7 лет.
Режим работы пятидневный, группы функционируют в режиме полного дня,
двенадцатичасового пребывания (с 7.00 до 19.00). Программа реализуется в течение всего
времени пребывания детей в дошкольном учреждении.
Реализация
Программы
обеспечивается
руководящими,
педагогическими
работниками,
специалистами
(учителями-логопедами,
педагогом-психологом,
музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре). Квалификация
педагогических
сотрудников
работников
соответствует
квалификационным
характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей
руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики
должностей
работников
образования",
утверждённом
приказом
Министерства
здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г.
№761н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября
2010г., регистрационный №18638), с изменениями внесенными приказом Министерства
здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. N 448н
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г.,
регистрационный N 21240).
Педагогические работники обладают основными компетенциями в соответствии с
требованиями профессионального стандарта педагога дошкольного образования,
утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013
г. N 544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая
деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего
общего образования) (воспитатель, учитель)", необходимыми для создания условий
развития детей с учетом их возрастных особенностей.
4

Приоритетными направлениями деятельности НСП «Цветочный город» является
Физическое развитие детей дошкольного возраста, которое определено с учетом
специфики созданных материально-технических условий и развивающей предметнопространственной среды.
Углубленная работа по данному направлению обусловлена актуальностью работы по
сохранению и укреплению здоровья дошкольников. Парциальная общеобразовательная
программа «Вместе к здоровью, вместе к движению » по обучению скандинавской ходьбе
детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) Цель Программы: Оптимизация
двигательной активности детей старшего дошкольного возраста средствами
скандинавской ходьбы.
Программа определяет объем, содержание, планируемые результаты и
организационно-педагогические условия образовательной деятельности по физическому
развитию дошкольников 5-7 лет( скандинавская ходьба) с учетом их возрастных,
индивидуальных психологических и физиологических особенностей.
Программа предусмотрена для реализации в группах общеразвивающей,
направленности.
Программа направлена на:
—
приобретение детьми опыта в двигательной деятельности (выполнение
упражнений, нацеленных на развитие координации и гибкости, способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия;
выполнение основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки);
—
формирование у детей начальных представлений о таком виде физической
активности;
-становление целенаправленности и само регуляции в двигательной сфере;
-становление ценностей ЗОЖ, овладение его элементарными нормами и правилами
(в двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Содержание Программы разработано с учетом динамики физического развития
детей от старшего дошкольного возраста (5-7 лет):
—
старший дошкольный возраст — от 5 до 6 лет (старшая группа) и от 6 до 7
лет (подготовительная к школе группа).
Программа рассчитана на два учебных года. Продолжительность занятий — 25
мин- для воспитанников 5-6 лет ( старшая группа) – первый год обучения;
30 мин.- для воспитанников 6-7 лет ( подготовительная группа)- второй год
обучения один раз в неделю на свежем воздухе ( 4 неделя месяца).
Программа включает конкретное содержание
обучения детей старшего
дошкольного возраста правилам и технике скандинавской ходьбы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей детей старшего дошкольного возраста. Для достижения
цели приоритетными задачами развития и воспитания детей по Программе являются:
—
укрепление физического и психического здоровья ребенка, формирования
основ его двигательной культуры;
-приобретения опыта в двигательной деятельности детей старшего дошкольного
возраста, связанной с развитием таких качеств, как координация и гибкость) средствами
скандинавской ходьбы;
-овладение детьми старшего дошкольного возраста ( 5-7 лет) правилами и
техникой скандинавской ходьбы;
—
формирование представлений о таком виде двигательной активности , как
скандинавская ходьба.
Программа построена в соответствии с принципами развивающего, личностноориентированного обучения, на основе системно-деятельностного подхода. Важным
принципом является доступность предлагаемых детям форм работы, возможность
5

успешного участия в них, самостоятельное отслеживание своих успехов и причин
временныхFнеудач.

6

7